这里是超实用的二条自拍偷拍 探花

每篇责罚一个育儿小问题，当好姆妈，更当好我方 ~

有父母给我留言，孩子不肯意看绘本，听故事却很入迷，有本领我方在傍边玩积木、玩桌，也要放着配景音乐。姆妈就惦念这么会不会破裂孩子专注力？还有行家说这会破裂孩子的大脑发育。

我率先要告诉民众，统统东西抛开本领、数目来说，下论断齐是耍流氓。

我们得望望，孩子听多久，听的频率、听的强度，包括孩子本人的景色，我接下来就一个一个来跟民众解答。

率先，听视频到底会不会破裂孩子专注力？

我当今处理娃的问题，齐有个准则，如若你惦念孩子会出问题，就先仔细不雅察孩子的景色，许多谜底齐在孩子我方身上。

你得看孩子我方的景色。比如说你把视频当成了一个配景声，孩子在哪里作念功课也好玩，积木也好，我方看书也好，放着这个音频的本领，孩子并不莫得被干预，而且也像没事东谈主相通。有的孩子致使会愈加专注，那就莫得影响。

这个声息就非常于白杂音或配景音。而有些东谈主的学习形态，是需要这么的一个白杂音来匡助我方愈加千里浸的；

那如若孩子一听到音频，手上的事情就作念不下去了，立时就被劝诱了，这就诠释珍摄力溜达了，就暂时先不要听了。

简便来说，不想影响专注力，那就不要让大脑产生需要处理多任务的错觉，多任务处理是早期专注力培养的大忌。

如若孩子正在作念的这件事是：第一次作念、需要大脑参与经由相比高的、较复杂的事情、大要简便但却是第一次斗殴的玩物（比如新的乐高，新的桌游等），这些本领，如若还放着"配景声"，尤其容易引起大脑欣喜，就不那么得当了。

反之也是，如若你的缠绵是但愿孩子专注听音频的，也不要过多惊扰，总之，即是幸免娃同期作念两件以上、占大脑许多职责量的事。

第二个，听行家说，听音频的孩子以后念书、写字会受影响，毕竟别传读写，别传是孩子本能，孩子生下来就运行听了，我们还在强化他听，那读写就会有影响了。

别传读写确切很蹙迫，然则一个孩子如若一天就听半小时或 1 小时，你说真实会对他的读写产生很大的影响吗？并不会。

但孩子如若统统的本领齐在听，即是不读不写，即是笃定会影响。

是以我们不要单看某个单一变量，我提议民众给孩子作念一个举座策动，排一滑每天听的本领用多久，念书本领多久，写字本领多久，匡助孩子有愈加丰富各样的安排，况兼跟孩子作念好商定，这是愈加蹙迫的。

第三，听音频对大脑到底有莫得损害呢？

这件事情并莫得一个老到的一个论断。

当孩子风气了听音频，风气了看短视频，他对大脑或专注力不一定会有影响，然则可能无法哑忍败兴了。东谈主的人道即是可爱简便的，它不可爱太深度的想考。

是以如若风气了一直听音频来输入常识的一些孩子，我们要专门志的去匡助孩子独特的作念一些脑力体操，要让他去体会败兴，去体会那种深远想考。

那我们若何来接济呢？

我家的旧例递次即是给更多好玩的遴选，比如多带小 D 去户外即是最简便的，如若是在家，那么桌游、玩物、绘本等等，齐是丰富体验的形态，带着孩子进行一些深度阅读，整本书阅读。

是以，最想告诉民众的一句话，即是不要的单一归因，统统的养育九九归原要各样化，第二个父母景色好、孩子景色好。

如若这一周你真实至极不想是带娃了，甩个音频孩子不找你了，固然不错听，一周真不影响孩子什么；

然则当你景色好了，我们就要知谈宽广活命要各样化，该出去玩出去玩，该深度想考深度想考，该亲子互动就互动，这个才是最重要。

这些年写了 2000 多篇的著述

如若你的问题我没来得及回话

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